نقشه جامع یادگیری دانشآموزان ابتدایی کرمانشاه تدوین شد
تاریخ انتشار: ۲۴ فروردین ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۱۵۷۶۰۵۰
ایسنا/کرمانشاه معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان کرمانشاه از تدوین و ارائه نقشه جامع یادگیری برای دانشآموزان دوره ابتدایی استان خبر داد.
ناهید فضلی در گفت گو با ایسنا، اظهار کرد: در نقشه جامع یادگیری وضعیت دانشآموزان پایههای اول تا ششم در چهار مقیاس خیلی خوب، خوب، قابل قبول و نیاز به تلاش و آموزش بیشتر، به تفکیک منطقه، ناحیه و مدرسه مشخص شده و تمامی دانشآموزانی که نیاز به تلاش بیشتری دارند، شناسایی شدهاند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
فضلی با بیان اینکه نقشه جامع یادگیری دانشآموزان نیاز به تلاش و آموزش بیشتر در اختیار مدارس قرار گرفته، گفت: برای دانشآموزانی که در سنجش نوبت اول نیاز به تلاش تشخیص داده شده اند، کمیته هایی در نواحی و مناطق با هدف تهیه بستههای آموزشی شامل درسنامه، کاربرگ(شکوفه های بهاری و.. ) تشکیل شده و این دسته از دانش آموزان جهت استمرار یادگیری در اردیبهشت و خردادماه معرفی شدهاند و دانشآموزانی که یادگیری آنها در خرداد ماه کامل نشده باشد در ماههای، تیر، مرداد و شهریور فرصت دارند تا نقص یادگیری خود را جبران کنند.
معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با اشاره به ادامهدار بودن سال تحصیلی تا پایان شهریور ماه، اضافه کرد: هنوز پنج ماه از سال باقیمانده و تلاش خواهد شد تا در این مدت فرآیند آموزش دانش آموزان مقطع ابتدایی و به ویژه کلاساولیها تکمیل شود و هیچ دانش آموزی از یادگیری جانماند.
فضلی تاکید کرد: زمان چند ماهه باقیمانده تا آغاز سال تحصیلی جدید می تواند فرصت خوبی برای تکمیل فرآیند تحصیل دانش آموزان مقطع ابتدایی باشد، چون تلاش ما بر این است تا در مقطع ابتدایی به ویژه کلاس اول مردودی نداشته باشیم.
فضلی با بیان اینکه در استان کرمانشاه 182 هزار و 74 دانشآموز دوره ابتدایی مشغول تحصیل هستند، گفت: در سنجش نوبت اول سال تحصیلی جاری بیش از 54 درصد دانش آموزان در مقیاسهای خیلی خوب، خوب و قابل قبول بوده و 46درصد نیاز به تلاش و آموزش بیشتر داشته اند که نقشه جامع یادگیری برای رسیدگی به وضعیت این دانشآموزان در استان اجرا میشود.
وی سپس با اشاره به نقش مهم خانوادهها و معلمها در آموزش دانش آموزان مقطع ابتدایی، گفت: امسال والدین نقش مهمتری را در یادگیری دانشآموزان ایفا می کنند، لذا باید اهتمام بیشتری به امر آموزش فرزندان خود داشته باشند و اجازه ندهند شرایط کرونایی حاکم فرآیند یادگیری فرزندشان را دچار اختلال کند.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: استانی اجتماعی کلاس اولی ها آموزش مجازی كرمانشاه مقطع ابتدایی نیاز به تلاش دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۱۵۷۶۰۵۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سوالات امتحانات نهایی دانشآموزان چطور طراحی میشود؟
به گزارش خبرنگار اجتماعی ایسکانیوز، دانشآموزان پایههای دهم، یازدهم و دوازدهم خرداد امسال در امتحانات نهایی شرکت میکنند و طبق مصوبه کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی سوابق تحصیلی دوره متوسطه دوم در پذیرش دانشگاهها تأثیر دارد.
بیشتر بخوانید؛ احتمال بازگشایی مدارس از شهریورماه/ طرح شناور شدن آغاز سال تحصیلی پیگیری میشودیک میلیون و ۸۰۰ هزار دانشآموز در امتحانات نهایی شرکت میکنند، برای پایه یازدهم و دوازدهم از ۱۱ عنوان درس و برای پایه دهم ۱۲ عنوان درس امتحان نهایی گرفته خواهد شد.
در کنکور سال ۱۴۰۳، سوابق تحصیلی سهم ۵۰ درصدی دارد که ۲۸ درصد برای دروس عمومی و ۲۲ درصد برای دروس اختصاصی است.
دانشآموزان پایه دوازدهم از تاریخ ۳۰ اردیبهشت ۱۴۰۳ و ذانشآموزان پایههای دهم و یازدهم باید از روز دوشنبه ۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۳ در امتحانات نهایی شرکت کنند.
طبق تأکید مسئولان وزارت آموزش و پرورش، سوالات امتحانات نهایی از کتاب درسی طراحی میشود و طراحی سؤالات امتحانات نهایی چند روز قبل از برگزاری آزمون در قرنطینه و امنیت کامل و با کمک گروهی از دبیران با تجربه در مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، با همکاری معاون آموزش متوسطه و نمایندگان دفتر برنامه ریزی و تألیف کتابهای درسی متوسطه نظری انجام میشود.
همچنین به طراحان سوالات تاکید شده است از طراحی سوالات پرتکرار سالهای قبل، جزوات و کتابهای کمک درسی پرهیز کنند.
طراحان سوالات امتحانات نهایی از میان دبیران مدارس دولتیطبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، طراحی سوالات امتحانات نهایی فقط از کتب درسی است و از طراحان خواسته شده درصدی از سوالات به سوالات آسان و بخش عمده سوالات در حد متوسط باشد.همچنین تعدادی از سوالات سطوح بالای شناختی را مورد ارزشیابی قرار میدهد.
طراحان سؤالات دبیران مدارس دولتی سراسر کشور هستند و با توجه به شیوههای تدریس، متناسب با دانشآموزان سؤالات را طراحی خواهند کرد.
دانشآموزان هیچ بخشی از کتاب درسی را حذف نکنندوزارت آموزش و پرورش ضمن توصیههایی به داوطلبان اعلام کرده است: دانشآموزان تمام کتاب درسی را مطالعه کنند و هیچ بخشی را حذف نکنند چون از تمام بخشهای کتاب درسی طراحی سؤال میشود، دانشآموزان به مؤسسات خصوصی و کتابهای کمکآموزشی مراجعه نکنند و کتابهای درسی را مبنا قرار دهند اما بهجای پرداختن به کلیدواژهها و نکات مهم، مفاهیم را مورد توجه قرار بدهند، یادگیری مهم است یعنی اگر مطلب را بهخوبی متوجه شوند از عهده امتحانات نهایی برمیآیند.
نحوه طراحی سوالات در امتحانات نهاییدانشآموزان باید توجه داشته باشند که انواعی از سؤالات در امتحانات نهایی قابل طرح هستند که برخی از آنها بدین قرارند:
مشابه آنها در قالبهای گوناگونی مانند فعالیت، تمرین خود را بیازمایید و خودارزیابی در کتابهای درسی آمدهاند.
در چارچوب محتوای کتاب هستند اما میتوانند عیناً همان پرسشهای موجود کتاب درسی نباشند.
ممکن است که بیش از یک راه حل و یک جواب داشته باشند؛ پس دانش آموزان میتوانند پاسخهای متفاوتی به آنها بدهند. میتوانند داده محور و شاهد محور باشند در این نوع سوالات دانش، دادهها و اطلاعات مورد نیاز در اختیار دانش آموز قرار داده میشود تا با بررسی آنها به سوالات پاسخ دهد.
دانش آموزان را به تأمل و تفکر بیشتر ترغیب و به آنها کمک میکنند تا یادگیری خود را به موقعیت جدید تعمیم دهند.
به دانش آموزان کمک میکنند تا درک قوی تری از یک موضوع داشته باشند و با موضوعات دیگر یا دنیای واقعی ارتباط برقرار کنند.
دانش آموزان را تشویق میکنند تا با استفاده از دانش و مهارتهای خود موضوع را در سطح عمیق تری بررسی کنند.
نمی توان با بله و خیر یا یک پاسخ ساده و چند کلمهای به آنها پاسخ داد بلکه از دانش آموزان میخواهند تا نظرات و دلایل خود را ارائه کنند.
تنها دانستههای دانش آموزان را اندازه نمیگیرند بلکه مطالب جدیدی به آنها یاد میدهند تا بتوانند نقاط قوت و ضعف خود را بشناسند، یادگیری خود را نظارت و هدایت کنند و از این طریق احساس رشد و عاملیت را در آنها تقویت می کنند.
در قالبهای متفاوتی مانند کوتاه پاسخ، درست، نادرست، کشف ارتباط و تشریحی ارائه میشوند.
منبع: تسنیم
انتهای پیام/
کد خبر: 1229396 برچسبها دانشآموزان